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22级考研可加

直播是一个经典考点，几乎年年考，以真题为例：

1.结合九月份出台的文件，谈谈直播网站存在的问题以及应对措施。（北京大学年）

2.谈一下你对移动直播的看法。（北京大学年）

3.根据农村快递网购直播土特产的现象写一篇不少于字的评论。（北京师范大学年）

4.网络直播的未来发展。（北京师范大学年）

5.字述评:材料是甘肃省陇南市双十一直播带货脱贫。（上海大学）

6.当前网络直播发展很火爆，谈谈你对网络直播的现状和发展的认识，并说说应如何规制网络直播的发展。（北京师范大学年）

7.分析电台和电视台主持人与受众的关系和网络直播中主播与受众关系的异同。（北京外国语大学年）

这样年年考的知识点，答案也一直在更新，正如直播一直在发展，充满着令人期待的变化、起伏、蜕变，呈现出不同的特点、困境。

直播刚兴起时，回答对直播的看法时，可能仅需要答定义、特点、发展现状，但是今年同样的题目，却不能回答的如此简单。

阅卷老师看着千篇一律和陈旧的答案，很难给出高分。

新传答题就应该就得紧追热点，无论是学术热点还是时事热点。在新的媒介生态环境下，直播已经渐渐地孵化出了新的形式，比如慢直播、县长带货等。

我们通过蓝皮书中《年网络视频直播发展研究报告》、《年中国直播电商发展报告》、《年县长直播带货发展报告》来梳理一下网络视频直播的知识点。

?年网络直播行业的基本态势

截至年6月，我国网络直播用户达到5.2亿，较年同期增长1.29亿。新增用户主要来自游戏直播和电商直播两大领域。

各行各业主动贴近直播，仅年上半年带货直播场次就超过了万。相关政策不断出台，激发表演者创造热情，强化导向和价值引领，促使直播电商合规化。原来的直播生态格局被搅动，抖音、快手成为新的领头羊。

?网络直播行业的新兴趋势

（一）慢直播：原生态画面激发信息洪流

慢直播的出现形成了对“泛娱乐”“快直播”的补充,也形成了对电视新闻碎片化传播的补充。

“慢直播”在社会热点话题之下所搭建出的无引导、无剪辑、不间断的空场直播场景,把主动权交给网民,在一个真实、客观的信息场中,他们不只是云监督,还有可能是云参政、云问政,向我们展示出了网络直播的舆论建构与传播价值。

“央视频”推出了大型网络直播《全景直击武汉火神山、医院建设最前沿》,以直播的形式全程记录火神山、医院从无到有的过程，成为“观看人次破亿,最高万人同时在线观看,点赞数超过万”的现象级直播。

（二）公益直播：从消费扶贫到更多的可能性

公益内容本身能够体现平台的公共担当,有利于树立良好的社会形象,因而成为直播企业转型的首选。

当下以“带货扶贫”为代表的直播已经成为平台标配,它能够依靠直观的画面、便捷的沟通、实惠的价格,有效打开销售渠道,助力各地扶贫增收。

这些实践经验还可以被用来指导在地方产品滞销、宣介“中国制造”“中国智造”等更多方面进一步发力。

（三）直播综艺：专业内容推动媒介消费习惯

相对于录播剪辑的传统电视综艺节目,直播综艺的“真实”“同步”“完整”是其最主要的特点,也更能体现互联网的互动性。

（四）泛直播：直播作为“管道”的技术性延伸

年,在线下聚集性受限的情况下,一个个传统的线下场景被搬运至线上,以直播形式填充既有的功能,既扩充了线上娱乐的形式,也丰富了“直播+”的行业生态。例如，线上音乐会、线上教育。

?网络直播行业的问题与对策

（一）挪用公款颁发，需细化打赏追回机制

年山西省某公职人员利用部分拆迁款打赏女主播，这类行为不但涉及个体的违法犯罪，还涉及国有资产流失，亟需法理规制。设定有效的打赏追回机制、与主播签订保证金合约、积极配合执法机关追回打赏等事项应引起个直播平台高度重视。

（二）直播带货翻车，需明确主播担责条件

作为MCN机构和直播平台,应对主播的带货行为中的责任和义务列明详细条款,平台方应履行主体责任,能够对有问题的主播进行有效追责和惩罚。

作为主播,尤其是名气大、带货能力强的头部主播,应高度重视自身品牌和信誉的维护,在选品、生产、运输和售后等环节严格把关。

（三）软色情难禁，需强化未成年人保护

直播App中未成年人保护机制形同虚设。网络空间本身固有的成人世界乱象,就足以对青少年不成熟的心智带来恶劣影响。而实际上更值得注意的是一些主播正在低龄化。

尽管我国于年1月1日起实施了《中华人民共和国未成年人保护法》,但缺乏在互联网使用方面的特定规范与内容分级治理的意识。

(四)搬演“犯罪”吸睛,需注重主流价值观引领

平台方应进一步反思现行的监管技术和制度,如何在发现有害内容的第一时间进行截断和规制,将危害控制在源头,影响降到最小。

在整体的运营方向上,落实新出台的相关文件,促进网络视听空间清朗;在技术调适上,进一步优化平台算法机制,让有品位、有意义、有意思、有温度的直播节目占据好位置。

高分点拨

关于网络视频直播这部分，除了要掌握知识点外，要重点